Semel in anno licet insanire, sì, ma con giudizio. Goliardia o spreco nei discussi festeggiamenti dopo gli orali della maturità?

Getti di spumante, farina bianca e gialla, uova, cibo per cani e per gatti, mais, legumi, sgombro, tonno in scatola, sottaceti e sottolii, zuppe, trippa, pastasciutta, passata di pomodoro, aceto balsamico, ketchup, maionese, cacao, caffè e chi più ne ha, più ne metta. I collaboratori riferiscono persino di aver intercettato in tempo - e per fortuna – grosse lattine d’olio di semi pronte per l’uso. In dono, splendidi mazzi di fiori assortiti, dalle tinte pastello. 

Che, appena dopo gli orali della maturità, gli studenti vengano festeggiati così non è più una novità. Resta lo sconcerto per l’esagerazione. Si tratta di un comportamento goliardico da tollerare o di uno sperpero da stigmatizzare? Semel in (quinto) anno licet insanire? Forse, visto che la discussa consuetudine prosegue indisturbata e che, a filmare le uscite trionfali - che sporcano i protagonisti al punto da renderli irriconoscibili -, non mancano quasi mai adulti compiacenti, divertiti quanto loro. 

Impossibile non porsi delle domande - a costo di fare la figura dei guastafeste -, per esempio, sull’ammontare della spesa. Tra vino, cibarie, fiorista ed abiti (da buttare e, dunque, cambiati poco prima del momento fatidico, irripetibile, da vivere in piena libertà e spensieratezza), la cifra non è indifferente, fatto salvo l’assunto in base al quale ognuno è libero di disporre del suo, come crede. 

Secondo: chi pulisce? Non certo i festeggiati, che, per darsi una lavata sommaria, hanno lordato pure i servizi igienici degli istituti, fino al “blocco” imposto dagli stessi. Con la canna da giardino in mano, si danno da fare i bidelli, senza, per altro, riuscire ad eliminare completamente gli odori nauseabondi e la lubricità dell’asfalto, con il rischio che qualcuno scivoli e si faccia male. Va inoltre da sé che le condizioni indecorose degli spazi interessati dallo “scempio” non rappresentino il biglietto da visita ideale per una città a vocazione turistica. 

Sin qui la premessa. Entrando invece un po’ nel merito “didattico”, come la mettiamo con l’Educazione civica, disciplina che costituisce una parte precisa del colloquio d’esame e per la quale vengono ritagliate trenta e passa ore di lezione da varie materie curricolari, per favorire l’approccio multidisciplinare? Colpisce apprendere che gli argomenti più gettonati, dal liceo al professionale siano, incredibilmente, proprio l’Agenda 2030 ed i suoi diciassette obiettivi, i goal, tra cui incentivare lo sviluppo sostenibile, sconfiggere la povertà e la fame nel mondo, gestire correttamente le risorse idriche, consumare responsabilmente, etc. La contraddizione è mastodontica: possibile che, varcati i portoni ed i cancelli scolastici, da allievi “maturi”, tutto ciò venga immediatamente rimosso, sconfessato? C’è davvero il mare tra il dire ed il fare, tra la teoria e la pratica! E cosa rende attrattiva tale moda agli occhi di una generazione ossessionata dall’estetica? Un vuoto valoriale o l’elemento anarchico, caotico, trasgressivo, “dionisiaco”? O, ancora, la contestazione e la disobbedienza portate all’estremo, in barba alle raccomandazioni dei docenti ed alle circolari dei dirigenti, che, all’avvicinarsi di giugno, invitano caldamente i ragazzi ad astenersi dagli eccessi? 

Chi ha facoltà d’intervento? I presidi possono denunciare i danni all’interno del perimetro dell’edificio (per poi dover eventualmente subire le rimostranze dei genitori dei responsabili…), mentre, in presenza di ordinanze comunali che vietino espressamente i comportamenti descritti, la Polizia Locale può multare chi imbratta il suolo pubblico. In genere, tuttavia, gli agenti cercano di soprassedere e di essere comprensivi ed indulgenti.

Certuni sostengono che basterebbe limitarsi ai gavettoni classici, quelli con l’acqua: uno spreco, sì, ma più discreto, clean e, in ultima analisi, accettabile. Una sorta di compromesso, insomma: è lecito “impazzire”, ma con giudizio.

Infine, una piccola osservazione. Nel frangente descritto, il candidato ha terminato l’esame, ma, talvolta – sebbene molto raramente – la somma tra i crediti ed il punteggio degli scritti, da sola, non basta per assicurare il conseguimento del diploma oltre ogni ragionevole dubbio: la festa e l’euforia appaiono, quindi, vagamente azzardate, premature. Che, per la scuola attuale, sia calzante il tormentone utilizzato da Piero Chiambretti, durante il Festival di Sanremo del 1997? Non lo escludiamo. Dimenticato? Eccolo: “Comunque vada, sarà un successo!”.